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用“创客者”的思维,实现教学创新

作者:新英才 时间:2019/5/18 12:10:00 点击数:

  创意生花的5月,当来自全国各地的优秀青年教师在新英才承办的第50届“创新杯”赛场上华山论剑、百家争鸣之时。一场别样的科技创新、学科融合、别有温度的“青蛙”主题创新教育展也在新英才的i创空间拉开大幕。

 

 

 

  开学之初,i创空间的老师与小学部语、数、英学科老师进行了多次沟通,对各学科课堂需求、各年段知识的重难点进行分析与梳理,希望在课堂教学过程提升知识巩固和学习参与性基础上,以学生为主体,将课堂交给学生。在创作过程中,注重情景教学法的直观性、趣味性、故事性及游戏性,实现跨学科学习与融合。

 

 

 

  荷塘小剧场根据学生写作过程中,故事比较缺乏逻辑性、语言组织不顺畅等问题,借鉴中国传统皮影剧艺术并改进,设计了适合小学生的游戏角色及有趣的互动场景,学生也可以自由创作,根据自己创作的角色和故事情节,进行故事演绎,从而锻炼学生的故事创作、语言表达、设计思维、创意创造等能力。

 

 

 

  数学的“魔数心戒”,根据不同的基数相乘或相加,将线在圆框相应的数字区进行缠绕,最终实现心型、圆型等样式的数学与艺术结合的作品,体现数学之美。在创作的过程中,充分激起学生的好奇心,提升学生的计算思维能力等。

 

 

 

  英语方面最能引起学生互动兴趣的是“单词多子棋”,思路来自于五子棋。学生使用写有字母的黑白棋组成单词,用类似五子棋的方法互相博弈,看谁最先将单词连接成功。在玩的过程中不但巩固了学生单词量,还提升了学生的逻辑思维能力。

 

 

 

  除此之外,还有汉字树、青蛙倍数跳、青蛙过河、青蛙爬高塔、青蛙与大雁、青蛙与老鼠、故事转盘、骰子魔法数、分数棋盘、扑克牌24等教学场景和教具游戏,都体现了跨学科的融合。学生在玩这些游戏的同时,还体验了语文、数学、英语、科技、艺术、传统文化等知识的延伸。

 

 

 

  小学部的数学老师运用“魔数心戒”教具参加了说课比赛,并希望引入更多好玩的教具到课堂教学中,激发学生的兴趣。在创新杯比赛期间,全国各地的老师们也来到i创空间参观教育展,对故事性的教学场景和游戏性的教具产生了深厚兴趣,积极参与体验,拍照,争取将这些创新教育方法带进自己的课堂。

 

 

 

  具有挑战精神的老师不再是简单的教知识,更重要的是让学生有学习的兴趣和态度。

 

  本次创新教育展从教师和学生的需求出发,关注教学场景与教具在课堂中的可行性,重难点的准确性,结合运用了3D打印、激光切割、电子电路、机械结构设计搭建、开源硬件编程等创客技术进行实践。

 

  在我校“爱与创造”教育主张、学科融合、科技创新的教育大环境下,希望i创空间“青蛙”主题创新教育展在构建创新课堂的过程中,能激发更多教师进行教学方式创新,激发学生的好奇心。

 

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